Calendario scolastico 2024/2025: inizio delle lezioni e dell’attività educativa l’11 settembre

Il lun 25 mar 2024, 12:49 Ufficio Stampa Regione Autonoma Valle d'Aosta <comunicati_stampa@regione.vda.it> ha scritto:

 

Bureau de presse Ufficio stampa

COMUNICATO STAMPA   Aosta, lunedì 25 marzo 2024                                                                         Calendario scolastico 2024/2025: inizio delle lezioni e dell'attività educativa l'11 settembre L'Assessorato dei Beni e Attività culturali, Sistema educativo e Politiche per le relazioni intergenerazionali informa che nella seduta di oggi, lunedì 25 marzo, la Giunta regionale, su proposta della Sovraintendente agli Studi, ha dato parere favorevole al calendario scolastico 2024/2025 nel quale l'inizio delle lezioni e dell'attività educativa è stato fissato per mercoledì 11 settembre. Mentre il termine delle lezioni per le scuole primarie, secondarie di primo grado e secondarie superiori sarà martedì 10 giugno. La conclusione dell'attività didattica ed educativa per la scuola dell'infanzia è stata determinata per il 30 giugno. Oltre alle festività civili e religiose previste dalla normativa (tutte le domeniche, il 1° novembre, l'8 dicembre, il 25 e 26 dicembre, il 1°gennaio, il 6 gennaio, il 25 aprile, il 1° maggio, la domenica e il lunedì di Pasqua, il 2 giugno, il Santo Patrono), saranno giorni di vacanza anche: 2 novembre 2024 (Ponte di Ognissanti dal 23 al 31 dicembre 2024 e dal 2 al 6 gennaio 2025 (vacanze natalizie) 30 e 31 gennaio 2025 (Fiera di Sant'Orso) 3 al 5 marzo 2025 (vacanze d'inverno) dal 17 al 21 aprile 2025 (vacanze pasquali) 26 aprile 2025 (ponte del 25 aprile) 2 e 3 maggio 2025 (ponte del 1° maggio) Tenuto conto che il calendario scolastico è uno strumento di programmazione dei servizi sul territorio e che, quindi, la sua strutturazione incide anche sull'organizzazione delle famiglie, si è cercato, al fine di rendere maggiormente efficace e tempestiva la comunicazione scuola-famiglia-territorio, di pubblicare quanto prima le date relative alle attività didattico-educative per l'a.s. 2024/2025 - dichiara l'Assessore Jean-Pierre Guichardaz -. Credo che il risultato sia apprezzabile e per questo ringrazio chi si è adoperato a garantire l'assetto organizzativo per il prossimo anno, che sarà integrato, per il principio dell'autonomia scolastica, per ogni istituzione dai due giorni di vacanza aggiuntivi scelti sulla base delle esigenze delle differenti realtà di cui si compone il nostro territorio.    @vdaufficiale    regionevalledaosta.official  Regione Valle d'Aosta  Regione Autonoma Valle d'Aosta  RegVdA   0249 us   Fonte: Assessorato dei Beni e Attività culturali, Sistema educativo e Politiche per le relazioni intergenerazionali – Ufficio stampa Regione Autonoma Valle d'Aosta/Vallée d'Aoste

Ufficio stampa - Bureau de presse T. 0165 27 32 00 - 32 90 F. 0165 27 34 02 u-stampa@regione.vda.it www.regione.vda.it

Questa comunicazione è stata generata tramite l'applicativo Municipium

Lezioni di civiltà? Ma andata a ….. - Arduino Rossi

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Quante lezioni di civiltà ci fanno certi minchioni, in diretta televisiva, ma io ho da sempre una grande allergia verso le prediche dai pulpiti, da tutti i pulpiti: trovo i comizi, i discorsi ridondanti, retorici, sempre adatti ai poveri idioti, che si bevono tutto e si sentono felici …. per le belle parole udite.

Credo che lo scopo del pensiero espresso ad alta voce sia per spiegare, chiarire e proporre, non per imporre valori … supremi, che nascondono affari loschi e intrallazzi sozzi.

Il ceto mediocre italiota però ha bisogno di chi li guida, non avendo idee analitiche chiare, ma vive di parole apprese e ripetute quasi mnemonicamente.

La lezione di civiltà è sempre una grande minchiata, perché si parla di popoli….civili, contro quelli incivili, di….superiorità e di valori supremi, per perfetti ….scemi.

Non credo nelle parole scritte in cielo, o sulla pietra, che rimangono per sempre, o almeno quelle imposte da esseri umani, sapendo che dietro la retorica c'è sempre il capo cosca, il corrotto, il malato di mente, il faccendiere, il piccolo tiranno, il  truffatore di regime.

I pennivendoli, poverini, continuano a parlare di civiltà e di valori civili, atti civili, a cui rispondo con … gesti incivili, indegni e volgari, sì, con qualche gestaccio.

Cari minchioni, so bene che se non scrivete questo dovreste andare a pulire i cessi, al posto dei migranti, ma basta con la scemenza e la banalità, non siamo tutti ….giornalisti e fessi con il quotidiano sotto le ascelle puzzolenti.

08/5 Calendario Scolastico Regionale 2010/2011- Regione Lombardia

Calendario Scolastico Regionale 2010/2011
7 aprile 2010
La Regione ha approvato il calendario scolastico regionale che stabilisce la data di inizio e di fine delle lezione per l'anno 2010/2011 nelle scuole della Lombardia e prende atto delle festività nazionali individuate dal Ministero.
Queste le date di inizio e di fine delle lezioni sul territorio regionale:
lunedì 13 settembre 2010, inizio lezioni per tutti gli ordini e gradi di istruzione e scuole d’infanzia.
sabato 11 giugno 2011, termine lezioni per tutti gli ordini e gradi d’istruzione e percorsi formativi;
giovedì 30 giugno 2011 per la scuola d’infanzia.
Il calendario scolastico - tenuto conto delle sue ripercussioni sull'organizzazione della vita famigliare degli alunni e dei servizi connessi alle attività didattiche - si configura come uno strumento di programmazione territoriale e allo stesso tempo riconosce il valore dell'autonomia scolastica.
Infatti è demandata all’autonomia degli istituti scolastici e formativi la possibilità di definire l’articolazione dell’attività didattica, nel rispetto del monte ore annuale, e gli adattamenti del calendario scolastico d’istituto. Sarà compito degli stessi Istituti informare nel modo più opportuno gli studenti e le loro famiglie.
Nel primo file allegato, è disponibile il testo della delibera regionale, contenente il calendario approvato (Allegato A).
Nel secondo file troverete il solo calendario scolastico.
Allegati

Abbiamo pure professori di matematica che danno lezioni gratuite a ragazze...... carine: le bruttine pagano o ripetono l'anno.

 

In Francia c'è una nuova ...moda: nell'era della crisi economica spesso non ci sono i soldi per le donne sole, ma anche meno sole, per pagare un operaio, un idraulico o altro, allora su Internet si offrono idraulici per piccoli lavori, che si fanno pagare con "dolcezza e tenerezza".

Abbiamo pure professori di matematica che danno lezioni gratuite a ragazze...... carine: le bruttine pagano o ripetono l'anno.

Questa nuova tendenza al baratto, che nasconde una strana forma di prostituzione, si allarga: abbiamo belle ragazze, studentesse in genere, che si propongono come "escort" e cercano casa in …..affitto.

Questa situazione, che definisco terribile, bruttissima, deludente, dimostra che pure in Francia la condizione della donna, nel mondo del lavoro, è marginale: i salari sono inferiori e poi esiste ancora un'incapacità.....professionale ad adattarsi a certi mestieri che sono considerati ancora maschili.

Con questo non voglio dire che devono esistere donne idraulico, fabbro, carpentiere, ma certi lavoretti in casa potrebbero essere fatti pure da loro, senza i soliti mariti veri o in affitto.

Il fatto che esiste questa situazione dove una donna si deve prostituire per il rubinetto rotto, per la lezione di matematica, per la casa in affitto, dimostra quanto sia terribile, ingiusta, disumana la condizione femminile ancora oggi: comunque esistono due genere di prostitute da sempre, le disperate e le sfaticate.

Le prime oggi sono quasi tutte straniere, provengono dal Sud del mondo e sono rese schiave dalla malavita organizzata.

Le seconde sono invece delle donne che non si vogliono sporcare le mani: certi lavori non li svolgerebbero mai, come la donna delle pulizie, la domestica in casa, ma neppure l'operaia.

CONSEGNATI GLI ATTESTATI DEL CORSO
GIOVANI AGRICOLTORI 2010
 
Nella mattinata di oggi, mercoledì 13 aprile, nella sede dell'Assessorato dell'agricoltura e risorse naturali a Saint-Christophe, l'Assessore Giuseppe Isabellon e il Direttore del corso Oscar Marguerettaz hanno consegnato gli attestati finali del corso Giovani Agricoltori 2010, conclusosi il 23 marzo scorso.
 
Il progetto Giovani agricoltori, cofinanziato dal Fondo Sociale Europeo – obiettivo 2 – Programma Operativo Regionale Occupazione, è promosso dall'Assessorato e attuato dall'Institut Agricole Régional. Il corso, al quale potevano accedere giovani di età compresa tra i 18 e i 39 anni, si è articolato in 140 ore, di cui otto facoltative di accompagnamento individuale alla costruzione del Piano aziendale, indispensabile per poter richiedere il premio di primo insediamento e accedere agli incentivi previsti dalla misura 112 Insediamento giovani agricoltori del Programma di Sviluppo Rurale 2007-2013.
 
Il percorso formativo ha compreso lezioni vertenti su valutazione economica degli investimenti, calcolo del risultato economico, programmazione dei flussi economici e finanziari, analisi di mercato e marketing, oltre ad impartire una serie di conoscenze indispensabili all'attività, quali la normativa sulla sicurezza e quella igienico-sanitaria sulla trasformazione degli alimenti, nozioni base di informatica, norme sui contratti agricoli e informazioni sulla cooperazione e sull'assistenza delle associazioni di categoria. Il corso prevedeva la possibilità di accedere alla formazione personalizzando il proprio programma di studio, grazie al riconoscimento delle competenze acquisite in altri percorsi formativi. Ciò ha consentito agli allievi di ottimizzare le ore a disposizione, raggiungendo una frequenza media di oltre il 94 per cento delle lezioni. Fino al 30 giugno prossimo, inoltre, gli allievi avranno la possibilità di portare a termine l'attività di accompagnamento individuale e di consulenza personalizzata con esperti di economia dell'IAR per completare il proprio piano aziendale.
 
I corsisti erano trentasei, quindici donne e ventuno uomini, suddivisi in due classi da 18 allievi (corsi A e B): Federico Artaz, Irene Berriat, Fiorella Bodoira, Roberto Borroz, Piera Bosc, Paola Castagno, Joël Chaberge, Rita Challancin, Stefano Chenuil, Lorenzo Croce, Elisa Cuc, Massimo Desayeux, Fabio Duc, Noemi Maria Follioley, Veronica Foudon, Barbara Ghirardo, Michel Joly, Laurent Joux, Davide Lamperti, Luigino Leaval, Gianluca Lussu, Giulia Meynet, Philippe Emilio Milleret, Christian Millet, Luca Moussanet, Luigi Mus, Mattia Nicoletta, Daniela Paesani, Marina Pascal,Edy Perraillon, Aline Perrin, Ivan Perrin, Mara Sisti, Luca Turini, Nadir Varisellaz e Katia Veysendaz. Tutti hanno superato la media di 6/10 necessaria per il rilascio dell'attestato (voti dal 6,8 al 9,2).
 
Oltre all'attestato di Giovane agricoltore agli allievi sono stati rilasciati, su autorizzazione degli organismi competenti, l'attestato valido ai fini dell'idoneità sanitaria per la manipolazione degli alimenti (ex libretto sanitario), l'idoneità per responsabile della sicurezza in azienda e l'attestato di addetto antincendio per le aziende a rischio medio.

22/4 La Polizia provinciale incontra gli studenti (Prov. Bergamo

PROVINCIA DI BERGAMO

http://www.provincia.bergamo.it e-mail: info@provincia.bergamo.it
UFFICIO STAMPA
Bergamo, 23 aprile 2010
COMUNICATO STAMPA
La Polizia provinciale incontra gli studenti
Lunedì 19 aprile 2010 il Nucleo ittico venatorio del corpo di polizia provinciale ha svolto l’iniziativa didattica sulla fauna selvatica, rivolta agli studenti delle scuole secondarie di primo grado di Pradalunga.
Gli operatori di polizia hanno illustrato il programma - concordato con i docenti di Scienze della scuola - che ha trattato il concetto di “fauna selvatica”, la differenza tra fauna selvatica stanziale e migratoria, l’ambiente e distribuzione delle specie animali, le strategie di sopravvivenza delle specie, l’habitat, l’evoluzione ed espansione delle specie animali, l’uomo e la fauna selvatica e il monitoraggio della fauna selvatica (censimenti e catture a scopo scientifico).
Le lezioni, “calibrate” nei contenuti in relazione ai destinatari, si sono svolte con il supporto di materiale informatico, fotografie, brevi filmati e tabelle riassuntive dei vari argomenti trattati. Al termine degli incontri è stata fornita una breve dispensa, estratta e rielaborata dal materiale presentato.
Alla lezione in aula si è affiancata l’uscita sul campo: nella mattinata i ragazzi hanno visitato l’ “Eco Museo Naturalistico" della fauna selvatica di Gromo. Nel pomeriggio gli studenti sono stati accompagnati dal Nucleo ittico venatorio in località Maslana di Valbondione per l'osservazione della popolazione di stambecchi che in questo periodo dell'anno frequenta la zona. Per gli alunni è stata l’occasione per mettere a frutto le conoscenze imparate sui banchi di scuola, grazie agli agenti della polizia provinciale, che li ha sensibilizzati su concetti importanti quali il rispetto dell’ambiente e la tutela della fauna, patrimonio di tutti noi.
“I momenti formativi sono stati particolarmente apprezzati dagli studenti che hanno partecipato attivamente alle lezioni con domande, osservazioni e approfondimenti, sintomo di particolare sensibilità e curiosità rispetto agli argomenti trattati” - sottolinea l’assessore Fausto Carrara -. “L’attività di prevenzione della Polizia provinciale si svolge anche attraverso lo stimolo all’educazione ambientale nelle nuove generazioni, che rappresentano i bergamaschi di domani”.
Per scaricare le foto e il rapporto cliccare sull’indirizzo:

08/5 Dote scuola - Reg. Lombardia

Dote Scuola
Studenti scuole statali
Studenti scuole paritarie
Studenti centri formazione professionale
Dote Lavoro
Dote Formazione
Istruzione e Formazione
Lavoro
Offerta formativa
Operatori
Fondo Sociale Europeo 2007/2013

Dote Scuola
La Dote Scuola accompagna il percorso educativo dei ragazzi dai 6 ai 18 anni. È attribuita agli studenti delle scuole statali e paritarie di ogni ordine e grado e a chi frequenta i percorsi triennali di formazione professionale. Garantisce la libertà di scelta delle famiglie e il diritto allo studio di ciascuno. Prevede contributi per premiare il merito e l’eccellenza e per alleviare i costi aggiuntivi sostenuti dagli studenti disabili.
Il contributo accompagna lo studente lungo il suo percorso di studi e include:
· Permanenza nel sistema educativo: un sostegno al reddito per gli studenti meno abbienti
Beneficiari della dote sono:
1) studenti residenti in Lombardia che frequentano corsi a gestione ordinaria presso le scuole primarie, secondarie di I grado e secondarie superiori statali con sede in Lombardia;
2) studenti residenti in Lombardia che frequentano i medesimi corsi in regioni confinanti, rientrando quotidianamente alla propria residenza al termine delle lezioni;
3) studenti iscritti ai percorsi di istruzione e formazione professionale erogati da Istituzioni formative accreditate al sistema di istruzione e formazione professionale regionale, ai sensi dell’art. 24 della L.r. n. 19/2007 ed atti attuativi.
Requisito di reddito: ISEE inferiore o uguale a euro 15.458,00
· Buono Scuola: un sostegno alla libertà di scelta per chi frequenta una scuola paritaria.
Beneficiari della dote sono:
1) studenti residenti in Lombardia che frequentano corsi a gestione ordinaria presso le scuole primarie, secondarie di I grado e secondarie superiori, paritarie, legalmente riconosciute e parificate, con sede in Lombardia;
2) studenti residenti in Lombardia che frequentano i medesimi corsi in regioni confinanti, rientrando quotidianamente alla propria residenza al termine delle lezioni.
Requisito di reddito: occorre avere un indicatore reddituale familiare inferiore o uguale a euro 46.597,00. Tale indice ha come riferimento il reddito familiare rapportato alla composizione e alle caratteristiche del nucleo familiare con le stesse modalità di calcolo applicate negli anni scorsi per la domanda di buono scuola.
· Istruzione e formazione professionale: un contributo per chi sceglie la formazione professionale
Beneficiari della dote sono:
1. studenti residenti in Lombardia iscritti alla prima annualità di un percorso di istruzione e formazione professionale, erogato dalle Istituzioni formative accreditate al sistema di istruzione e formazione professionale regionale, ai sensi dell’art. 24 della L.r. n. 19/2007 ed atti attuativi.
· Merito: un riconoscimento assegnato agli studenti capaci, meritevoli e privi di mezzi.
Beneficiari della dote sono:
1) studenti di famiglie residenti in Lombardia che nell'anno scolastico 2009-2010 abbiano riportato, presso scuole statali e paritarie con sede in Lombardia o in regione confinante (a condizione che vi sia quotidianamente il rientro nella propria residenza), la seguente valutazione: aver superato l'esame con almeno 9 per la terza media, una media di almeno 8 per I, II, III e IV superiore, 100 e lode per i giovani che conseguono la maturità.
Requisito di reddito: ISEE inferiore o uguale a euro 20.000,00; gli studenti che hanno concluso il V anno della scuola secondaria superiore riportando la votazione di 100 e lode sono beneficiari della Dote – componente Merito - a semplice presentazione della domanda, senza limitazioni di reddito familiare.
· Disabilità: un sostegno per favorire una formazione personalizzata anche nella scuola paritaria. Per lo studente portatore di handicap certificato, la famiglia percepisce un contributo aggiuntivo, rispetto al valore della Dote, pari a euro 3.000,00 per spese connesse al personale insegnante impegnato in attività didattica di sostegno. Questa componente della Dote scuola spetta a tutti gli studenti portatori di handicap certificati, indipendentemente dal reddito.
Inoltre, la Regione promuove ulteriori azioni e interventi a sostegno dell’inserimento in percorsi di istruzione e formazione professionale delle persone disabili, finalizzati all’ingresso nel mondo del lavoro.
Compilazione e trasmissione delle domande
La domanda va compilata direttamente on line da casa propria o in alternativa presso il comune di residenza, le scuole paritarie o i centri formativi.
Per informazioni:
Call center Dote scuola: numero verde 800.318.318 (servizio attivo dal lunedì al sabato, dalle 8.00 alle 20.00, a partire dal 1 marzo fino al 30 aprile 2010). Oppure informati presso gli sportelli territoriali di Spazio Regione
Casella di posta elettronica dedicata: dotescuola@regione.lombardia.it

I PRINCIPALI PROVVEDIMENTI DELLA GIUNTAREGIONALE

PRESIDENZA DELLA REGIONE

La Giuntaha approvato l’invio al Consiglio regionale del disegno di leggeInterventi per lo sviluppo di Aosta capitaledell’autonomia.

Sonostati deliberati i profili professionali stabiliti dal Consigliodelle Politiche del Lavoro (commis di sala e bar, commis di cucina,impiantista elettrico, impiantista termoidraulico, carrozziere dibase, estetista di base e acconciatore di base), prevedendol’inserimento degli stessi nel repertorio regionale dei profilie degli standard professionali.

ATTIVITA’ PRODUTTIVE

Sonostate approvate la convenzione tipo e la direttiva perl’affidamento della fornitura di beni e servizi a cooperativesociali e loro consorzi, inseriti nella sezione B dell’AlboRegionale delle cooperative sociali.

 

ISTRUZIONE E CULTURA

E’stata adottato il piano di intervento annuale 2011 della fondazioneFilm commission Vallée d’Aoste e concesso allamedesima il contributo regionale, relativo all’anno in corso,con un impegno di spesa di 300 mila euro.

E’ stata adottata la convenzione tra laRegione e l’Ente giuridico San Giovanni Bosco delle Figlie diMaria Ausiliatrice di Torino, per la cessione in uso alla Regionedella palestra con annessi spogliatoi e servizi e dell’areaesterna costituita da un campetto da calcio, di proprietàdell’Ente, ad Aosta, in Corso Battaglione Aosta 95, per losvolgimento delle lezioni di educazione fisica da parte delleistituzioni scolastiche di istruzione superiore aventi sede inAosta.

E’ stato definito il Piano diripartizione dei contributi alle associazioni culturali valdostane.L’impegno di spesa è di 245 mila euro.

E’ stata decisa l’organizzazionedi una manifestazione, in occasione dell’aperturadell’anno scolastico 2011/2012, destinata agli studenti delleistituzioni scolastiche di istruzione secondaria della regione, chevedrà protagonisti i giovani musicisti emergenti del gruppoBTwins. 

 

OPEREPUBBLICHE, DIFESA DEL SUOLO E EDILIZIA RESIDENZIALE

Èstata decisa la concessione di contributi ai Comuni di Brusson,Donnas, Hône, Quart, Saint-Rhémy-en-Bosses,Saint-Vincent, Torgnon, Valtournenche e Villeneuve, ai sensi dellalegge regionale n. 5 del 2001 Organizzazione delle attivitàregionali di protezione civile. L’impegno di spesa èdi 1 milione 493 mila euro.

Èstato adottato il modello tipo per la formulazione della richiesta diinserimento degli interventi nei programmi triennali 2013-2015 esuccessivi, a valere sul Fondo per Speciali Programmid’Investimento (FOSPI).

Sonostate definite le nuove modalità di controllo da partedell’Amministrazione regionale sulla realizzazione degliinterventi finanziati dal FOSPI.

SANITA', SALUTE E POLITICHE SOCIALI

Sonostate adottate le disposizioni applicative per l’erogazione delvoucher di conciliazione, destinato all’acquisto diservizi di conciliazione vita-familiare/lavoro, previsto dallaConvenzione tra la Regione Valle d’Aosta e il Dipartimento perle Pari Opportunità. L’area territoriale coinvoltacomprende le Comunità montane Evançon, Mont Rose eWalser Alta Valle del Lys.

E’stata deliberata la convenzione che regola i rapporti tra laFondazione regionale Sistema Ollignan onlus e laRegione.

 

TERRITORIO E AMBIENTE 

E’ stato approvato ilprogramma di azioni volte alla riduzione e alla prevenzione nellaproduzione dei rifiuti nella regione.

TURISMO, SPORT,COMMERCIO E TRASPORTI

E’stata decisa l’acquisizione di strumenti promozionali per laveicolazione dell’offerta di percorsi ciclistici in Valled’Aosta.

E’stato classificato il poligono di tiro sportivo sito dilocalità Poet, a Champdepraz, quale infrastrutturaricreativo-sportiva di interesse regionale.

 

Sicurezza pubblica - i rischi crescono

La polizia ha pochi mezzi e così il crimine è sempre più aggressivo e spavaldo, ma soprattutto non è punito dalla giustizia: le carceri sono piene e in troppi preferiscono rischiare contro la legge per sopravvivere, italiani o stranieri che siano.

La rassegnazione e la delusione apriranno, sicuramente, prima o poi la strada a chi …. farà arrivare i treni in orario: la gente esasperata si potrebbe scordare delle tragiche lezioni della storia.

Per questo motivo il governo Monti dovrebbe essere politico, ovvero dovrebbe capire i disagi della gente e la loro stanchezza, la loro pericolosissima delusione.

Se non sarà così la democrazia sarà messa in pericolo, magari dopo un periodo di violenze di piazza: qualche sentore c'è già stato.

Il mondo cambia e loro non sanno come fermare la storia.

Di chi sto parlando?

Io non faccio nomi, ma inizio con il descrivere il comportamento di certi alunni a scuola, di tutte le età: fanno rumore, impediscono le lezioni, perché non vogliono o non riescono a capire cosa dice l'insegnante.

Nel mondo reale, degli adulti, le cose sono simili, abbiamo idioti che favoriscono il caos sociale, la violenza, per impedire i cambiamenti.

La legge trionfante di oggi, frutto della globalizzazione economica, segue una sua logica precisa, che travolge tutto ciò che non si adatta.

Per esempio abbiamo il declino delle nicchie protette dei fannulloni, in ogni parte del mondo del lavoro.

Così costoro cercano soccorso, come i bambini caratteriali, nel disordine, nel rumore e nel disperato, quanto inutile tentativo, di bloccare il tutto.

La legge della concorrenza non perdona, non è umana, non è tollerante, se ne frega se tu sei bianco o nero, ma conta solo se sei utile e produci oppure no.

Così i fannulloni irriducibili, che hanno ottenuto posti senza merito, con la Democrazia Cristiana prima, o con il Partito Socialista, o il PCI e oggi stanno tutti con.... Conte,....... stranamente, vogliono fermare la storia con i migranti, con la magistratura, spesso zeppa di incapaci e con difficoltà nello scrivere e nel leggere correttamente, nei giornalisti che, se non avessero la spintarella, non saprebbero neppure pulire i cessi.

Io trovo solo questa spiegazione in questa politica che ci porta a casa gente che non sarà mai adatta al futuro tecnologico che ci attende, dove servono istruzione e intelligenza, ma soprattutto razionalità, ovvero un modo di pensare tutto occidentale.

Le periferie si riempiono di disperati, dediti al crimine e più arrivano e peggio è, con disordini sociali, crimine non punito, nella speranza, come certi ragazzini con ritardo mentale, di bloccare la lezione e mantenere tutto fermo, al loro livello umano e sociale.

Nella scuola non si farà lezione per qualche giorno, ma i ragazzi volenterosi studieranno e andranno avanti, mentre gli altri saranno nella miseria e conosceranno la fame.

Nella realtà sociale prima o poi qualcuno riporterà l'ordine e gli incapaci dovranno o sudare o morire di fame, i migranti o si integreranno con le nostre regole o verranno rimandati nelle periferie infernali dei loro Paesi.

Esiste una terza ipotesi: crolla tutto e le nostre città diventano simili all'inferno in terra, con epidemie e carestie, ma io sono ottimista.

I cretini e i lavativi saranno presi, prima o poi, a pedate.

privata - Sicurezza pubblica - La polizia ha pochi mezzi

La polizia ha pochi mezzi e così il crimine è sempre più aggressivo e spavaldo, ma soprattutto non è punito dalla giustizia: le carceri sono piene e in troppi preferiscono rischiare contro la legge per sopravvivere, italiani o stranieri che siano.

La rassegnazione e la delusione apriranno, sicuramente, prima o poi la strada a chi …. farà arrivare i treni in orario: la gente esasperata si potrebbe scordare delle tragiche lezioni della storia.

Per questo motivo il governo Monti dovrebbe essere politico, ovvero dovrebbe capire i disagi della gente e la loro stanchezza, la loro pericolosissima delusione.

Se non sarà così la democrazia sarà messa in pericolo, magari dopo un periodo di violenze di piazza: qualche sentore c'è già stato.

wwf - ALIMENTAZIONE SOSTENIBILE E FORESTE SULLE LAVAGNE INTERATTIVE TARGATE WWF

ANTEPRIMA AL SALONEDELL’EDUCAZIONE ABCD 

  16 – 18 NOVEMBRE ALLA FIERA DIGENOVA 

Dialogarecon l’ecologia e “giocarci”, sentire le voci dei suoi protagonisti e tantoaltro ancora con le Lavagne Interattive Multimediali che entrano nelle scuoleitaliane. Grazie al WWF alimentazione sostenibile e foreste sono i primi temiche gli studenti possono approfondire.

Comemisurare l’altezza di un albero, produrre un formaggio a chilometri zero,leggere le tracce degli animali, distinguere un bosco alpino da unomediterraneo sono alcune delle attività che il WWF propone alle classi sulterritorio tramite il proprio sistema di educatori, Oasi o  Fattorie del Panda ma da quest’annoscolastico tramite le Lavagne Interattive Multimediali gli educatori del WWFentrano nelle classi insieme agli ambienti naturali in cui operano.

In anteprima si potranno scoprire tuttele potenzialità di questo nuovo strumento didattico  grazie ai 6 laboratori che il WWF gestirà incollaborazione con T.T. Tecnosistemi e Promethean  al Salone italiano dell’educazione ABCD dal 16 al 18 novembre alla Fiera diGenova. 

Graziealla Lavagna Interattiva Multimediale, detta anche L.I.M.,  infatti il WWF ha iniziato a renderedisponibile per le scuole il proprio patrimonio di laboratori e progetti cherealizza a livello nazionale e sul territorio. Alimentazione sostenibile e forestesono i due temi  su cui si concentral’impegno dell’Associazione per il 2011-12 , temi che sono anche protagonistidei kit didattici rivolti alle scuole Panda Club e Panda Explorer.

Questidue temi/Due lezioni sono già caricati/e sulle LIM che stanno arrivando nellescuole e contengono  filmati chepresentano le attività, le voci, gli ambienti, le piante e gli animali ospitati sul territorio dalle strutture del WWF, link, approfondimenti, giochi,attività per tutta la classe. Il WWF ha infattiavviato un’importante collaborazione con uno dei soggetti distributori delleLIM (T.T. Tecnosistemi spa) per la realizzazione di un’area dedicataall’educazione per l’ambiente e per la sostenibilità  nei software chevengono forniti con le LIM; area che verrà via via ulteriormente arricchita alfine di parlare di ecologia al maggior numero di scuole possibili con unalinguaggio sempre più vicino ai ragazzi.

Tuttele novità presenti realizzate dal WWF per le LIM si potranno assaggiare in seioccasioni dove verrà proposto un laboratorio per la scuola primaria e secondaria dal titolo 

“Alezione di natura - Presentazione di risorse per  LIM create da WWF Italia” che si terrà 

mercoledi,giovedi e venerdi  alle 11 e alle 15.30organizzato da WWF, T.T. Tecnosistemi e Promethean  presso lo stand D19 padiglione B dellaFiera ABCD di Genova. 

notizie - Sicurezza pubblica - i rischi crescono

La polizia ha pochi mezzi e così il crimine è sempre più aggressivo e spavaldo, ma soprattutto non è punito dalla giustizia: le carceri sono piene e in troppi preferiscono rischiare contro la legge per sopravvivere, italiani o stranieri che siano.

La rassegnazione e la delusione apriranno, sicuramente, prima o poi la strada a chi …. farà arrivare i treni in orario: la gente esasperata si potrebbe scordare delle tragiche lezioni della storia.

Per questo motivo il governo Monti dovrebbe essere politico, ovvero dovrebbe capire i disagi della gente e la loro stanchezza, la loro pericolosissima delusione.

Se non sarà così la democrazia sarà messa in pericolo, magari dopo un periodo di violenze di piazza: qualche sentore c'è già stato.

Insegnanti 2011, insegnamento scuola e truffe pubbliche

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“La scuola pubblica fa schifo” mi disse un giorno un padre perché era infuriato con quelli che lui considerava un branco di morti di fame, di ignoranti e falliti: lui parlava dei professori.

Dopo le mie proteste mi raccontò la sua vicenda.

Lui aveva una visione normale della sessualità, senza essere un nemico degli omosessuali, considerava la omosessualità una degenerazione e dalla sua ricordava i grandi del pensiero antico, tra cui Dante Alighieri.

L'uomo dovette, ricattato dai soliti insegnanti...impegnati della scuola dell'obbligo, con quegli strumenti vigliacchi che usano solitamente i professori, a concedere ai figli la presenza alle lezioni sulla sessualità, fatta da una morta di fame, in tanti sensi, detta sessuologa.

Il poveretto pensava, sperava, che la faccenda fosse pulita e onesta, invece a scuola, a sua insaputa, si insegnò che l'omosessualità era una cosa normale.

Lui si trovò i due figli, maschio e femmina, contro: fu accusato di tutto e di più, dal razzista o altro.

Il poveretto si trovò spiazzato ed emarginato dall'educazione dei figli, ma le istituzioni, in prima linea la scuola, lo accusavano di tutti i vizi dei figli, compreso la negligenza, ma nel frattempo, con un costo suppletivo estorto con il ricatto dell'obbligo, gli rubavano il diritto ad educare i figli come desiderava.

Lui a quel punto divenne veramente nemico dei gay, dei professori, che chiamava falliti, ignoranti, (aveva una bella cultura vari e articolata) decise di proporre delle sane e buone letture ai figli, classici ovviamente.

Urlò un giorno a un branco di squallidi professorini, così li aveva definiti, un bel e potente, “andate a prenderlo nel culo”, pezzi di merda.

Sì, …..era un po' un maleducato, un incivile, ma era molto, molto, molto simpatico.......

Un piccolo tiranno da operetta che viene dalla Libia

 

Dopo tante cose un po' originali il grande colonnello della Libia ci ha dato pure una bella lezione di fede e ci vuole colonizzare, certo che il suo amicone e amichetto, Silvio Berlusconi lo lascerebbe fare.

Si vede che i soldi non hanno odore e sapore, quanto meno per i grandi Cavalieri: il denaro invece ha l'odore del sangue e della violenza che sta alle spalle e alla base di tutte le dittature.

Ora un piccolo tiranno da operetta ci vuole dare lezioni di vita e Silvio, il piazzista d'Italia, anzi il più grande piazzista del mondo, come ci lo definì Montanelli, lo lascia fare.

Questo è il campione delle libertà?

Che Paese buffo viviamo!

Se fossimo in un Paese serio avremmo rimandato a casa il tiranno, o lo avremmo consegnato a qualche tribunale internazionale per crimini contro l'umanità, per terrorismo.

Invece noi lo trattiamo come un....eroe.

Gheddafi rispetta le donne e gli asini volano

 

Dopo tante cose un po' originali il grande colonnello della Libia ci ha dato pure una bella lezione di fede e ci vuole colonizzare, certo che il suo amicone e amichetto, Silvio Berlusconi lo lascerebbe fare.

Si vede che i soldi non hanno odore e sapore, quanto meno per i grandi Cavalieri: il denaro invece ha l'odore del sangue e della violenza che sta alle spalle e alla base di tutte le dittature.

Ora un piccolo tiranno da operetta ci vuole dare lezioni di vita e Silvio, il piazzista d'Italia, anzi il più grande piazzista del mondo, come ci lo definì Montanelli, lo lascia fare.

Questo è il campione delle libertà?

Che Paese buffo viviamo!

Se fossimo in un Paese serio avremmo rimandato a casa il tiranno, o lo avremmo consegnato a qualche tribunale internazionale per crimini contro l'umanità, per terrorismo.

Invece noi lo trattiamo come un....eroe.

Professori 2011 - razza .....particolare

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“La scuola pubblica fa schifo” mi disse un giorno un padre perché era infuriato con quelli che lui considerava un branco di morti di fame, di ignoranti e falliti: lui parlava dei professori.

Dopo le mie proteste mi raccontò la sua vicenda.

Lui aveva una visione normale della sessualità, senza essere un nemico degli omosessuali, considerava la omosessualità una degenerazione e dalla sua ricordava i grandi del pensiero antico, tra cui Dante Alighieri.

L'uomo dovette, ricattato dai soliti insegnanti...impegnati della scuola dell'obbligo, con quegli strumenti vigliacchi che usano solitamente i professori, a concedere ai figli la presenza alle lezioni sulla sessualità, fatta da una morta di fame, in tanti sensi, detta sessuologa.

Il poveretto pensava, sperava, che la faccenda fosse pulita e onesta, invece a scuola, a sua insaputa, si insegnò che l'omosessualità era una cosa normale.

Lui si trovò i due figli, maschio e femmina, contro: fu accusato di tutto e di più, dal razzista o altro.

Il poveretto si trovò spiazzato ed emarginato dall'educazione dei figli, ma le istituzioni, in prima linea la scuola, lo accusavano di tutti i vizi dei figli, compreso la negligenza, ma nel frattempo, con un costo suppletivo estorto con il ricatto dell'obbligo, gli rubavano il diritto ad educare i figli come desiderava.

Lui a quel punto divenne veramente nemico dei gay, dei professori, che chiamava falliti, ignoranti, (aveva una bella cultura vari e articolata) decise di proporre delle sane e buone letture ai figli, classici ovviamente.

Urlò un giorno a un branco di squallidi professorini, così li aveva definiti, un bel e potente, “andate a prenderlo nel culo”, pezzi di merda.

Sì, …..era un po' un maleducato, un incivile, ma era molto, molto, molto simpatico.......

Italia - Sicurezza pubblica - i pochi mezzi delle forze dell'ordine

La polizia ha pochi mezzi e così il crimine è sempre più aggressivo e spavaldo, ma soprattutto non è punito dalla giustizia: le carceri sono piene e in troppi preferiscono rischiare contro la legge per sopravvivere, italiani o stranieri che siano.

La rassegnazione e la delusione apriranno, sicuramente, prima o poi la strada a chi …. farà arrivare i treni in orario: la gente esasperata si potrebbe scordare delle tragiche lezioni della storia.

Per questo motivo il governo Monti dovrebbe essere politico, ovvero dovrebbe capire i disagi della gente e la loro stanchezza, la loro pericolosissima delusione.

Se non sarà così la democrazia sarà messa in pericolo, magari dopo un periodo di violenze di piazza: qualche sentore c'è già stato.

La responsabilità di Fini Gianfranco che dà lezioni di responsabilità

 

Il presidente della Camera, Gianfranco Fini vuol far credere che lui, con i suoi sono responsabili: "In Italia c'é una destra che è cosciente del grave momento in cui si trova il nostro Paese e che deve essere affrontato da tutti all'insegna della massima responsabilità".

Eppure è stato lui a provocare questa crisi politica, ma ora gira la frittata, con una grande faccia tosta: come disse tempo fa di Bossi, a ragione, che con quello là non sarebbe andato a prendere un caffè, oggi si può dire di lui la stessa cosa.

Come si può votare un personaggio simile?

Gli scemi del villaggio sono tanti e andranno a votarlo, ma speriamo che non siano troppi o povera Italia.

Lezioni di responsabilità da Gianfranco Fini? Da che pulpito arriva la predica!

 Il presidente della Camera, Gianfranco Fini vuol far credere che lui, con i suoi sono responsabili: "In Italia c'é una destra che è cosciente del grave momento in cui si trova il nostro Paese e che deve essere affrontato da tutti all'insegna della massima responsabilità".

Eppure è stato lui a provocare questa crisi politica, ma ora gira la frittata, con una grande faccia tosta: come disse tempo fa di Bossi, a ragione, che con quello là non sarebbe andato a prendere un caffè, oggi si può dire di lui la stessa cosa.

Come si può votare un personaggio simile?

Gli scemi del villaggio sono tanti e andranno a votarlo, ma speriamo che non siano troppi o povera Italia.